Bibliografía

Bibliografía

Para los niños

• Libros

Edwars Betty, Aprender a dibujar con el lado derecho del cerebro, Cuaderno de trabajo. Editorial Urano. Madrid 2002.

Collazos Oscar, Leopoldo Richter .Villegas Editores. Bogotá, 1997

Calvino Italo, El barón rampante. Editorial Siruela. Madrid 1998

Londoño Veléz Santiago, Breve Historia de la pintura colombiana. Fondo de Cultura Económica. Bogotá 2005

Lavado Joaquín Salvador, Quino, La buena Mesa. Ediciones Peñaflor. Argentina

Sepúlveda Luis El viejo que leía novelas de amor. Editorial Tusquets colección andanzas. Barcelona 2005

Vasco Irene Lugares fantásticos de Colombia, guía de viajes. Ediciones B. Bogotá 2007

Conjuros y sortilegios. Carlos Valencia editores, Panamericana Bogotá 1997

Watterson Bill Calvin y Hobbes, el tiempo esta cambiando, editorial Altamir, Promexa.

• Películas y vídeos

Chomet Sylvain Las trillizas de Belleville. Música: Benoit Charest. Francia 2003

Hayao Miyazaki, La princesa Mononoke, Castillo Vagabundo y Viaje de Chihiro. Música: Joe Hisaishi .Estudios Ghibli Japón 1996 a 2001..

Nickelodeon, Avatar: La leyenda de Aang, el último maestro Aire.

Galindo Oñate María Cecilia. Enrique Grau para niños. Área de Arte Gimnasio Moderno. Bogotá 2005

• Páginas WEB

http://www.areadeartegm.blogspot.com

http://www.museonacional.gov.co/expowiedemann.html

quino.com.ar

http://www.cervantesvirtual.com

http://www.mundonick.com/canal/series/avatar

http://www.guiadelcomic.com/comics/calvin_y_hobbes.htm

Para profesores

AAVV: Área de arte y educación artística en el Gimnasio Moderno, IX Foro Distrital de Educación Artística y cultural: Pedagogía de los Sentidos y sensibilidad creadora. Bogotá, Agosto de 2004. Gimnasio Moderno, en prensa. Bogotá 2004

Arizpe Evelyn y Styles Morag. Lectura de imágenes, Los niños interpretan textos visuales, Fondo de Cultura Económica, espacios para la letura.Mexico 2004

Arnheim Rudolf, Arte y percepción visual, la psicología del ojo creativo. Alianza Editorial, última re-impresión Barcelona 2002

Berger John, Modos de ver. Editorial Gustavo Gili. Barcelona.2000

Calderón Schnader Camilo Salón Nacional de Artistas,. Edita Colcultura 1990.

Chipp Herschel B Teorías del Arte contemporáneo, editorial Akal Madrid,1995

Dondis D.A La sintaxis de la imagen, introducción al alfabeto visual. Editorial Gustavo Gili, Barcelona. 1976

de Andrade Oswald Manifiesto Antropofagico.

Edwars Betty. Aprender a dibujar con el lado derecho del cerebro. Editorial Urano. Madrid 2002.

Ende Michel, La historia interminable. Editorial Alfaguara, Bogotá 2002

Eisner, W. Elliot. Educar la visión artística. Paídos. Barcelona. 1994

Gombrich Ernest, Apuntes sobre un caballito de juguete, Editorial Paidon. 2000

Galindo Oñate María Cecilia Para verte mejor!!! Como fomentar la capacidad creadora de un grupo escolar con edades de 8 a 9 años haciendo juguetes ópticos. En conjugación con Centros de Interés de 2º Decroly. 1999-2004. Gimnasio Moderno, en prensa Bogotá 2004

Gómez Molina, Juan José Las lecciones del dibujo, Editorial Cátedra. Madrid 1995.

Gómez Juan Jóse, Cabezas Lino, Bordes Juan, El manual de Dibujo, estrategias de su enseñanza en el siglo XX, Editorial Cátedra, Madrid, 2003

Llorens Tomás Manolo Valdés. Villegas editores. Bogotá 1999

Nicolaides Kimon The natural way to Draw, a working plan for art study ., Houghton

Mifflin Company Boston, 1975

Wong Wuicius Fundamentos del diseño bi y trimensional. Editorial GG, Barcelona 2003.

Proceso académico

Los niños de la fase III durante las etapas de Acomodación, Desarrollo de habilidades y Producción que se despliegan según el tema rotaran trimestralmente por las líneas de expresión que se enuncian en el plan de estudio.

Primer periodo académico o Etapa de Acomodación entre 23 de enero y 18 abril

Empezaremos a coleccionar piedras del camino, hojas caídas de los árboles, palos y cortezas. Registraremos en apuntes caligráficos en el cuaderno de dibujo los detalles de los lugares que nos atraen por su contraste o armonías de color o de texturas. Toma de fotografías. Viajaremos por las montañas de la Sabana de Bogotá visitando las reservas y los parques naturales de Chicaque y Chingaza para contemplar el paisaje. Visitaremos la exposición temporal del Museo Nacional, Leopoldo Richter, entomólogo y artista. Elaboraremos murales portátiles en arcilla. Crearemos fotogramas. Cada estudiante participará en la primera exposición con las obras realizadas, las mismas que regalaremos el día de la familia.

Expresión plástica

Expresión Plástica profesora María Cecilia Galindo. Al recurrir a la percepción sensorial queremos que a partir de diferencias comparativas en experiencias táctiles, visuales, olfativas, gustativas del material que colectemos al viajar, podamos trabajar en soportes de diversa naturaleza y variadas dimensiones, permitiendo que los niños discriminen texturas, colores, aromas, sabores, logrando clasificar formas y tamaños de los objetos que servirán para planificar y realizar sus dibujos, pinturas y construcciones.

En los talleres de color, dibujo, estampa y construcciones encontramos modalidades de expresión que nos dan cuenta del ser sensible que habita en los niños al crear mundos visuales. En estos talleres hacemos que los niños conozcan el lenguaje propio de la línea de expresión plástica y afiancen sus habilidades técnicas.

La apreciación estética se fomentará a partir de la descripción de sus propias obras, de manera escrita, de las películas que veremos en el Cine Club en dibujo, de la visita a las colecciones de arte que involucren la temática que sugerimos y la lectura en voz alta de libros que narren la historia de la pintura y el dibujo en Colombia.

Los habitantes de la selva

ÁREA DE ARTE

Nivel Segundo y Tercero Decroly

Fase III

Profesores: María Cecilia Galindo, Gabriel Lieváno, Lorena López, Ximena Ramírez, Jorge Zabaraín

2008

Tema: Los habitantes de la selva

Punto de partida

No solemos hablar de la selva con nuestros estudiantes, y sin embargo son grandes extensiones de bosques complejos las que nos circundan, laberintos, caminos reales; hallazgos antropológicos deslumbran a los estudiosos de nuestro país, medicina y magia, miles de formas de expresión sin conocer. La selva vista desde la ciudad sigue siendo un mito y es el tema que planteamos para este año con los niños que vienen de reconocer el lugar del espacio donde queda el planeta en que vivimos.

Para aprender a dibujar personas, dantas, tucanes, delfines, árboles y plantas como lo hicieron los dibujantes que estudian la biodiversidad de nuestro país. Queremos seguir valorando la vida que en este territorio habita.

¿Cómo es la selva? ¿Dónde queda?, ¿A que huele?, ¿Qué color tienen los árboles?, ¿Cómo son los animales que la habitan?, ¿Hay personas que vivan allí?, ¿Qué formas tienen sus cuerpos? ¿Cómo es el cosmos aborigen? Son preguntas que nos guiaran.

Al contemplar la obra de varios artistas como Leopoldo Richter, Carlos Rojas, Enrique Grau, Guillermo Wiedemann y reconocer las formas, los colores y las texturas con que describen nuestro país en el siglo pasado queremos conocer la vida en la selva Amazónica, la selva del Orinoco y la selva de la Costa Pacífica. Los artistas etnógrafos nos legaron en sus obras imágenes que describen los árboles, animales y personas que en estas selvas existen.