Cuadrícula

Para ampliar o reducir una figura estamos usando la cuadrícula. Ésta es la disposición en cuadros continuos dentro del plano grafico de líneas verticales y horizontales.
Con los niños de Segundo Decroly, hemos estado trabajando con esta desde su cuaderno de dibujo, aunque hasta ahora la hemos hecho ver por ellos.
Ahora para trabajar en el soporte de madera debemos trazar líneas verticales y horizontales cada 10 centímetros.
Este ejercicio parte de la medición con la mano y los dedos cerrados, que hasta ahora han servido de referencia para comparar distancias y tamaños.

Círculo cromático

Diccionario:

Círculo: del latín circulum. Porción del plano delimitada por una circunferencia.

Circunferencia: del latín circumferentiam. Curva cerrada y plana cuyos puntos equidistan de otro punto interior llamado centro. La relación entre la longitud de la circunferencia y su diámetro es constante. Se le designa con la letra griega Pi.

Radio: Para dividir la circunferencia en seis partes iguales tomamos la medida entre su centro y su periferia, está la llamamos radio. Marcamos esta distancia en el lugar que queriamos empezar a medir y repetimos esta medida tres veces, luego con la regla unimos este punto con el centro y con el otro extremo de la circunferencia.

Cromático: del griego khrómatikos. Palabra que usamos para referirnos a los colores.

Retrato a partir de fotografías del carnet con 2B

Este viernes estuvimos trabajando en dibujo y en color. Los niños de 2B, continuaron con ambos ejercicios, cada grupo avanzando en sus intereses personales.
En el círculo cromático vimos un par de complementarios, Am y vio, amarillo y violeta.
En el otro grupo terminaron de medir las formas dentro del rectágulo y trazar sus dibujos con grafito, luego calcaron con marcador permanente sobre acetato los contornos de las formas de su cara.