Cuadrícula

Para ampliar o reducir una figura estamos usando la cuadrícula. Ésta es la disposición en cuadros continuos dentro del plano grafico de líneas verticales y horizontales.
Con los niños de Segundo Decroly, hemos estado trabajando con esta desde su cuaderno de dibujo, aunque hasta ahora la hemos hecho ver por ellos.
Ahora para trabajar en el soporte de madera debemos trazar líneas verticales y horizontales cada 10 centímetros.
Este ejercicio parte de la medición con la mano y los dedos cerrados, que hasta ahora han servido de referencia para comparar distancias y tamaños.

Círculo cromático

Diccionario:

Círculo: del latín circulum. Porción del plano delimitada por una circunferencia.

Circunferencia: del latín circumferentiam. Curva cerrada y plana cuyos puntos equidistan de otro punto interior llamado centro. La relación entre la longitud de la circunferencia y su diámetro es constante. Se le designa con la letra griega Pi.

Radio: Para dividir la circunferencia en seis partes iguales tomamos la medida entre su centro y su periferia, está la llamamos radio. Marcamos esta distancia en el lugar que queriamos empezar a medir y repetimos esta medida tres veces, luego con la regla unimos este punto con el centro y con el otro extremo de la circunferencia.

Cromático: del griego khrómatikos. Palabra que usamos para referirnos a los colores.

Retrato a partir de fotografías del carnet con 2B

Este viernes estuvimos trabajando en dibujo y en color. Los niños de 2B, continuaron con ambos ejercicios, cada grupo avanzando en sus intereses personales.
En el círculo cromático vimos un par de complementarios, Am y vio, amarillo y violeta.
En el otro grupo terminaron de medir las formas dentro del rectágulo y trazar sus dibujos con grafito, luego calcaron con marcador permanente sobre acetato los contornos de las formas de su cara.

El círculo cromático

Durante las semanas del 20 al 24 y 27 al 31 de agosto hemos estado trabajando en los temas de Círculo Crómatico y dibujo de nuestro rostro.
En arcilla empezamos a construir la forma de un cráneo y su rostro para comprender como podemos dibujar un retrato.
Aparecen en estas actividades preguntas y situaciones que van generando soluciones y propuestas desde los niños hacia estos temas.

Actividades para el tercer trimestre

ETAPA DE PROPUESTAS Y PRODUCCIÓN

Actividades para Septiembre.

Objeto de estudio: La representación.

Proporciones. Calidades del color.

Objetivo: Manejo del espacio gráfico,

Obra instituida:

DIBUJO: a partir de fotografía: retrato

Cuadrícula, manejo del espacio, positivo, negativo y relación de figura fondo. Líneas de contorno, borde. Valor tonal de la línea.

Espacio grafico: pasaremos de rectángulo a cuadrado

Soporte: primer dibujo papel, luego acetato transparente, tamaño 21.5 x 27.9 después tabla de MDF 40 x 40 cm.

Obra personal: Un dibujo diario, temas libres y determinados por los temas pre-visto.

Obra instituida:

COLOR: Círculo cromático, seis colores fundamentales.

Nomenclatura del color: Am, Na, R, Vio, Az y Ve, Colores cálidos a la derecha y fríos a la izquierda.

Pincel y pintura acrílica.

Espacio grafico: pasaremos de rectángulo a cuadrado

Soporte. Cartulina de 35 x 50 cm.

Obra personal: Un dibujo diario coloreado de animales teniendo en cuenta el fondo.

Obra instituida

CONSTRUCCIONES: Elaboración del círculo con compás en formato cuadrado.

Cartulina tamaño pliego, cortar cuatro cuartos.

Transformar el rectángulo en un cuadrado y encontrar su centro.

Trazar el círculo con ayuda del compás

Recortar el círculo y plegar buscando la distribución del espacio en seis zonas del mismo tamaño.

Pregunta ¿cómo dividir el círculo en seis partes iguales?